问题/假说

高中的许多学生在整个学年中参加了体育队。他们可以季节性或全职参与。这项研究的重要性是,我们可能在体育和学者之间找到一座桥,无论是消极还是积极。

我们假设这一点,肯定是致力于运动队的时间从他们可以在学术上工作的时间夺走。我们提出了这个问题,体育队是否影响了高中生的整体平均标志?我们开始找到答案。我们的目标集团将成为任何年级(9-12)的人,他积极参与一项运动。我们会质疑他们的游戏水平,每周致力于运动的时间,以及他们是否相信他们的标记会影响他们的最终成绩。我们提出了问题,我们对我们的研究结果感到惊讶。

我们研究了我们的问题并将其分解。我们想知道运动队的影响。体育运动被定义为一种需要体力消耗和竞争的积极的娱乐活动。这一点我们必须说清楚,以便消除一切误解。我们正在观察对运动员学业成绩的影响,或根据他们在整个学期中所能展示的知识量给予的分数。我们相信,运动将是一个重要的因素,在期末成绩,因为大量的集中在学校的工作。

收集资料

9. 10. 11. 12.
男性#的# 4. 19. 4.
#的女性 3. 3. 26. 3.

他们是否相信他们对体育的参与对他们的平均值产生了负面影响?
不是很多 有些 大大 N/A
23. 20. 12. 9.
读:
磁力仪和磁场实验室答案
标记与时间致力于运动
1-3小时 4-6小时 7-10小时 11岁!
低于50% 1 - 2 -
50% - -60% 2 3. - 5.
60% - -70% 5. 1 4. 2
70%-80% 3. 6. 5. 2
80%+ 7. 6. - 2

数据分析

结论

从收集的信息中,似乎大多数学生认为他们参与体育队不会影响他们的整体学术。超过16名学生,其中有11个以上的人致以一周的人据报道,接收平均大于70%,而15名学生平均为80%及以上,占我们测试人口的56%。这是非常令人惊讶的,因为总体上涨导致学术研究的时间更少,但看来学生发现足够的时间来平衡他们生活的两个方面。这种情况与大多数学生相关联,这些学生也回答了他们参与体育A)“不是很多”(36%)和略微(31%)。最终确定,通过此示例调查提供的信息在大多数情况下,在大多数情况下,体育参与学校或其他运动队对学生的学术成绩影响最小。

改进

显而易见的是,从逻辑上的角度来看,增加运动参与应该产生负面影响学术平均值。如果调查再次完成,我们可以涉及两种改进。首先,我们本可以提出更大的调查人群;我们只能在共度50-60名学生中进行样本,这可能会歪曲信息。其次,学生可能已经制作了他们的答案,也可以提供不准确的数据。对运动能力和智力的想要是许多人试图刺激的平衡;因此,在我们面前进行调查的同时,我们知道的许多人可能会撒谎,以避免任何形式的判断。为了解决这个问题,使用芭蕾舞盒可以将匿名性推向将其移交给他们“面朝上”可以应用,如果再次进行,可以应用。

引用这篇文章为:威廉·安德森(学校工作助手编辑团队),“体育影响学业平均水平吗?”,“在学校努力,2019年,//www.chadjarvis.com/does-sports-affect-academic-average/

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读:
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克里斯琼斯Jr.
克里斯琼斯Jr.
1年前

这项研究在哪里发生?

苹果
苹果
4年前

这是什么时候制作的?

杜马
杜马
回复苹果
2年前

5年前