背景信息:

光合作用是植物以葡萄糖的形式产生生存所需能量的过程。这是一种化学反应,涉及到二氧化碳、水和光的使用。光合作用的过程发生在植物叶片中的叶绿体中。

叶绿体是含有称为叶绿素的绿色颜料的小结构。根据BBCbitesize.com在美国,这个过程包括二氧化碳通过位于叶子背面的气孔进入叶子。水分被植物的根细胞吸收,并通过木质部导管输送到植物的其他部位。

除了这两个组件,植物需要阳光以经历光合作用的过程。利用这三种成分,发生光合作用,将氧气作为废品释放,并​​产生植物所需的葡萄糖以饲料。

我们将进行实验,以确定通过将植物在不同频率的灯光下的碳酸氢皂溶液中放置植物的光合作用速度,并在不同频率的灯光下置于浮动的圆盘数量,以确定如何改变植物的光合作用速度经过一定的时间。

叶子光盘将氧气释放的浮动,因为他们是浪费光合作用的产物,这将帮助我们得出光合作用速率基于多少氧气释放的光盘和多少时间他们浮到水面。

研究问题:

将100瓦的光源设置为不同频率(430-480太赫兹,510-540太赫兹,540 - 580太赫兹,610-670太赫兹,清光),在10分钟的时间不变的情况下,如何影响碳酸氢钠溶液中12片叶子浮出来的数量?

假设:

我的假设是,如果植物盘上方100瓦的光源改变为红灯的不同频率(430-480THz),蓝光(610-670 ZHz),黄灯(510-540 ZZ),绿色光(540-580thz)和清晰的光线,随着时间的推移,12个漂浮在碳酸氢盐溶液中的叶片数量会有所不同。

我预测,因为,根据Edriaan Koening在sciencing.com,植物中的色素[1]-叶绿素一个、叶绿素b,β-胡萝卜素-所有的颜色吸收蓝色和红色的波长最多,在红色和蓝色的光下,植物圆盘的光合速率会增加,与其他颜色的光相比,在10分钟的时间后,更多的它们会漂浮。我想是的,将光源设置为不同的光频率会在一段时间后影响浮盘的数量。

自变量(IV):

该实验中的独立变量是将在植物盘上使用的光频率。我们将通过在植物上方100瓦的光源上使用不同的光学滤光来达到光的不同频率(Hz)。我们将使用红灯(430-480THz),蓝光(610-670THz),绿灯(540-580thz),黄灯(510-540 ZHz)和清晰的光线。我们将通过将每种颜色的玻璃纸过滤器放置在光源来创造这些频率。

因变量(DV):

通过改变自变量,即红光(430-480 THz)、蓝光(610-670 THz)、绿光(540-580THz)、黄光(510-540 THz)、清光(Clear Light)的频率,在10分钟的时间内,12个光盘的数量会发生变化。这将通过计数浮盘的数量在一定的时间后,在不同颜色的灯,这将被测量通过使用计时器。我们将进行2次试验,观察每个彩色玻璃纸过滤器的植物圆盘的漂浮情况,并计算记录的植物圆盘浮到水面所需时间的平均数据。

控制变量:

变量 如何衡量 为什么要控制它
植物圆盘上方的灯保持亮着的时间。 灯将保持的时间是十分钟。我们将通过使用计时器或秒表来衡量这一点。 这是一个需要控制的重要变量,因为它对结果有很大的影响。进行实验的时间越长,在植物盘中可能会引起更多或不同的反应。如果一些植物盘得到光照的时间比其他的长,发生的反应程度可能不同。
植物碟片的大小切出。 这将通过使用孔打孔器保持相同。孔打孔器将产生相同的植物盘复制品。 重要的是光盘,保持相同的尺寸和重量,以便实验不受影响,因为植物不同大小不同的光盘数量叶绿体中所包含的信息,因此以不同的速率进行光合作用这意味着结果将收集在这个实验中是不准确的。根据Kim Foglia和Brad Wilson在gulfcoast.edu网站上的说法,在制作相同大小的植物圆盘时,另一件必须记住的事情是,它们来自叶子的相似部位。
用于植物圆盘的植物类型。 我们只使用一种植物进行实验,以保持这一效果。 不同种类的植物进行光合作用的速率不同,因为植物种类不同;“阳光植物”吸收大量光线,因而提高光合作用速率;“遮荫植物”即使暴露在大量光线下,其光合作用速率也较低(佛罗里达大学“光合作用”).此外,不同类型的植物在厚度、质地、表面积以及许多不同的因素上都不同,这些因素在进行光合作用时肯定会影响它们的效率。
光源 我们会在这个实验中保持光源不变,在整个实验中使用同一盏灯,并确保我们不会改变它。 我们应该保持光源,因为它们发射的瓦特数量可能不同。如果我们在光源下有一些植物圆盘,并且在100W的光线下发射50W的光源,那么一些植物圆盘将获得更大的光线,并且能够以比诸如更有效的方式光学化其他植物盘暴露在较小的光线下。
室内温度 我们将保持室内温度,确保我们在整个实验过程中都在同一个房间进行,并且空调从开始到结束都设置在相同的温度下。 保持温度不变很重要,因为温度是影响植物光合作用的一个因素。改变温度,从而改变植物盘内的光合速率,将导致数据不准确。
水的温度 我们将检查水通过使用温度计在整个实验中仍然是20°细胞的一致温度。如果我们发现在整个试验中,这将使我们能够知道我们是否必须加热或冷却水。 我们需要保持一致的温度的水重碳酸盐和soap的解决方案是在这个实验中,因为根据塞缪尔在sciencing.com上标记,光合作用发生在不同的速率取决于温度[2]植物暴露,类似于室温保持一致。如果我们在实验中改变这两种温度中的任何一种,植物盘可能会以在一切都保持不变的情况下不会发生的方式进行反应——这意味着不准确的结果。

设备清单:

  • 1孔打孔器
  • 菠菜叶或常春藤叶
  • 5种颜色的玻璃纸滤镜,有红、蓝、绿、黄
  • 碳酸氢钠(小苏打)
  • 1液管
  • 1卷胶带
  • 2 250毫升烧杯
  • 1尺
  • 1个温度计
  • 记号笔1支(任何颜色)
  • 洗碗皂,优选清晰着色
  • 1个一次性10ml注射器,没有针
  • 1计时器
  • 发出白光的光源,如灯(LED灯)(100瓦)
  • 1个玻璃搅拌棒(也可以用勺子)
读:
啤酒的法律实验室解释:吸光度与浓度

安全考虑因素:

  • 穿合适的实验室服装,覆盖身体的大部分,尤其是腿部。
  • 不要穿露脚的鞋子。鞋子应该完全盖住脚。
  • 删除或保护珠宝等悬挂物品。
  • 如果头发长到下巴或更长的长度,确保把它扎在后面。
  • 在实验过程中,一定要戴上护目镜。
  • 不要消耗实验中使用的任何材料。
  • 在实验期间,确保没有任何材料与您的眼睛接触。
  • 使用打孔机时要小心。不要把你的手指放在它下面。
  • 注意你的工作空间。确保玻璃材料没有掉下来的危险。
  • 不要让任何溶剂与皮肤接触。如果可能,请戴乳胶手套。

在受伤的情况下:

  • 如果使用了任何物质或物质,应寻求成年人,如果出现疼痛和症状,应立即寻求专业医疗。
  • 在肉体伤口的情况下,寻求成人寻求帮助,洗净伤口,涂抹抗生素霜,并使用石膏覆盖。在持续疼痛或感染迹象的情况下,立即寻求专业的医疗。(mayoclinic。org.[3],“削减和刮擦:急救”

方法:

  1. 这个实验的第一步是使碳酸氢盐和soap的解决方案:使用统治者和标记来标记一个六厘米点在两个烧杯,然后填满烧杯那时20°摄氏自来水使用温度计来测量水的温度保持一致。如果在其他实验中使用的水与之前的温度不同,找到加热或冷却的方法。
  2. 加入一撮小苏打(大约0.4克,你可以用你的秤来测量准确的数量),用玻璃搅拌棒搅拌到烧杯中。
  3. 使用移液管加入一滴洗碗皂并用玻璃搅拌棒搅拌至烧杯中的溶液。这是为了穿透植物盘的疏水表面,使溶液被吸收到叶子中,因此使其能够沉入溶液中。在这一步骤中避免肥皂泡沫形成是至关重要的。如果形成泡沫,用更多碳酸氢盐稀释溶液。(Kim Foglia和Brad Wilson, gulfcoast。edu
  4. 其次,使用空穴冲孔,从菠菜叶片切出12个圆盘,用于玻璃纸过滤器的每种颜色。在切出盘时,尽量避免米子和静脉。瞄准叶片光盘光滑且围绕相同的厚度。
  5. 第三,拿起注射器,取下它的活塞,将一组叶子盘(12个圆盘)放入注射器。将活塞放回注射器中,在叶盘上方留下一小块空间,以免压扁叶盘(小于10%的空间)。用第一步准备的烧杯中的溶液填满注射器至20ml。
  6. 下一步是使用我们在前一步中制备的注射器在菠菜叶片圆盘中产生真空以在菠菜叶片中提取氧气从菠菜叶片中的氧气,以允许叶片在解决方案中沉入其中:
    1. 垂直点点注射器。
    1. 如果注射器顶部有气泡,将注射器稍稍向上推,使溶液到达顶部并将氧气排出。
    1. 用手指盖住注射器开口的尖端。
    1. 轻轻敲击注射器,使叶片圆盘覆盖在解决方案中。
    1. 拉回柱塞,创造真空并将氧气吸出叶片,用碳酸氢盐和肥皂溶液替换。
    1. 保持10秒左右。
    1. 检查是否有任何叶片仍然浮动。如果有的话,将手指放在注射器的顶部并摇动它,直到所有叶片椎间盘吸收,通过这样做,您确保任何叶片都不保留氧气,并且它们充满了解决方案。
    1. 如果在3次创建真空后,您无法使叶片浮动浮动,请添加更多肥皂。不要创造超过3个真空,因为植物圆盘可能会受损(布拉德·威廉姆森,elbiology.com).
  • 之后,取下注射器的柱塞并将其含量溢出到含有碳酸氢盐和肥皂溶液的烧杯中。
  • 将杯子置于光源下,记录每1分钟浮动的叶盘数,持续25分钟。
  • 一旦所有的光盘都是浮动或10分钟结束:
  • 处理掉小苏打和肥皂溶液,清洗杯子和注射器。
  • 重复步骤1-7两次,每次重复步骤,在光源上粘贴不同颜色的玻璃纸滤光片。
  • 重复这一步骤,直到在25分钟后,在光源上的玻璃纸滤光片的每种颜色下收集到浮动圆盘的数量。
读:
反应类型实验室答案

原始数据表:

数据处理和计算:

我们将计算每一种光频率在两种试验中每分钟植物圆盘浮上水面所花费的平均时间。我们将使用的公式是这些项的和除以这些项的个数。

例如,如果我们在430-480太赫兹的红光下拍摄植物圆盘的第7分钟,我们需要找出它各项的总和。可以看到,在第一次试验中有10个植物圆盘漂浮到碳酸氢盐和皂液的表面,在第二次试验中,在第7分钟有11个植物圆盘漂浮上来。我们求出这两个数的和,也就是21,然后用这个数除以项的个数在这个例子中是2。21除以2等于10.5。

因此,在频率为430- 480thz的光照下,在第7分钟,平均有10.5个植物盘浮上水面。

处理数据表:

图形:

解释结果:

在图中,可以看出,随着时间的增加,浮厂盘的数量增加了浮动植物盘的数量。这是由于植物光盘正在使用该公司2在碳酸氢盐溶液中,它们漂浮在水中进行光合作用,产生氧气泡。如果将这些植物圆盘置于光源下,由于需要进行光合作用,它们最终必然会浮起来。

还可以观察到,植物盘中的光合作用率根据它的光频而变化,为我们提供了对我们进行实验的研究问题的答案。改变植物光源的频率将刺激植物中的不同光合速率。我们可以看到,在代表数据表的结果中,最多的植物盘在最少的时间内漂浮到溶液的表面上是红光下溶液中的植物盘。

我假设这发生了,因为根据我从sciencing.com,红光是特殊颜料在植物的叶绿体中的特殊颜料将吸收的特殊颜料之一,因此加速了其植物椎间盘中的光合作用过程。我还可以看到,在数据表中,为第一和秒试验记录的结果之间存在重大差异。

第一次试验的数据显示,红光照射下的植株在5分钟时才开始漂浮,10分钟后并非所有植株都漂浮了。与相同频率光下的第二次试验相比,结果显示,到第4分钟时,有10个植株盘漂浮了起来。

我们可以假设在实验期间出现了出现问题,因为这两项试验的结果很大,但在第二次试验中,在没有植物椎间盘4分钟后,第二次试验中漂浮在植物椎间盘突然涌现.数据可能已经错误地记录,或者植物盘可能已经粘在烧杯的侧面上,它们在能够浮动之前。

论假设:

在我的假设中,我预测光合作用率将在红色和蓝色灯光下的植物圆盘上增加,导致浮盘的数量增加10分钟后,与其他颜色的电影相比植物中的颜料 - 叶绿素一个、叶绿素b,β-胡萝卜素-它们吸收蓝色和红色波长最多,因为它们引起更多的分子链反应(Vernier.com).我的假设有一部分是正确的。

根据我之前对这个课题的了解和研究,我曾预测在红蓝两种频率的光源下,植物圆盘会漂浮得更快,但似乎实验并没有支持这个假设。从数据表中可以看出,尽管红光在植物圆盘内激发了最高的光合作用速率,蓝光似乎没有预期的类似效果,这让我觉得实验过程中可能出了问题,因为我的假设是建立在可靠的来源和从专家那里获得的知识基础上的。

尽管实验确实支持了我假设的重点,但我认为植物盘的光合速率会因其基于光源的频率而在不同的速度下浮动。这可以通过观察实验结果的结果来察觉。我们可以看到为每个浅色显示的数据不同,以不同的速率提升并达到某些点。

讨论的方法:

我认为我在这个实验中使用的方法在很多方面都是有效的,但也有其局限性。我所描述的方法详细解释了每一个过程,除了建议进行实验的替代方法,以及在某些事情没有按计划进行时该怎么做;例如,如果这个人不能成功地创造真空,他们应该加入几滴肥皂,直到他们成功,并警告他们,真空不应该重复3次,因为它会损坏叶盘。

我现在只实现了我才能耗时的限制是我已经做出了实验的耗时。参与者需要为实验中使用的每个光频进行15个光盘 - 两次,因为有两次试验。它们也需要在实验中为每种光线创造两种碳酸氢盐和肥皂解决方案,因为在设备列表中,我只要求他们在整个实验中使用两种烧杯进行所有浅色和所有试验。

这不仅会征税时间还是努力。我的方法中的另一个限制是,对于成功的实验,并且其结果是可信的,需要三次试验,而在我的方法中,我只做了两项试验。通过进行三项试验,可以确保从实验推导的结果是一致的,并且没有随机事件改变。(里士满公立学校).

改进/建议:

提出的改进: 为什么/如何改进:
试验数量。 这是实验的一个非常重要的方面,必须加以改进,因为这是进行任何正确实验的必要条件。下一次,我们将不再对每个光频率进行两次试验,而是进行三次试验,这样,正如我之前提到的,就可以确保从实验中推导出的结果是一致的,不会因随机事件而改变。
植物盘的厚度。 植物盘的厚度可能会影响实验的结果,一些植物叶绿体光盘可能有比其他由于他们更大,导致他们以更快的速度进行光合作用的过程,因此浮到表面的速度比其他植物光盘。避免这种情况发生的一个方法是称量彼此的植物圆盘,确保它们的重量一致。
房间光线。 实验应在间距黑色的房间进行,使植物盘吸收的唯一光线将是来自其上方的光源的光。外面的光源。呈现给植物椎间盘的那个会影响结果,因为植物光盘不仅会得到它们应该得到的频率

参考书目

Cpb-Us-E1.Wpmucdn.Com,2020,https://cpb-us-e1.wpmucdn.comlogs.cornell.edu/dist/3/1009/files/2015/09/files-leaf-disk-brad-williamson.pdf。

“光合作用”。Www2.Nau.Edu,2020,http://www2.nau.edu/lrm22/lessons/positional/positional.html。

“光合浮选”。探索, 2020年,https://www.exploratorium.edu/snacks/photosynthetic-floatation。

“光合作用最有效的光波长”。练习, 2020, https://sciencing.com/wavelengths - -光- - -最有效的光合作用- 12405703. - html。

“光合作用的最佳光源是什么?- Vernier“。游标,2020,https://www.vernier.com/2018/09/04/what-are-the-best-light-sources-for-poshionynthesis/。

汗,Sal。“光的波长和光合色素(文章)|可汗学院”。汗学院, 2020年,https://www.khanacademy.org/science/biology/photosynthesis-in-plants/the-light-dependent-reactions-of-photosynthesis/a/light-and-photosynthetic-pigments。

埃德里安。“植物吸收什么颜色的颜色?”练习,2020,https://sciencing.com/what-c​​olor-of-light-do-plants-absorbsorbsorbsorbsorbsorbsorbsorbsorbsorb。

ksbioteacher。沉没叶磁盘.2012年,https://www.youtube.com/watch?v=vw8baZO89oc&feature=emb_logo。2020年5月28日。

引用本文:威廉安德森(SchoolWorkeHelper编辑团队),“光的颜色对光合作用率的影响:实验室解释”,“SchoolWorkHelper, 2019,//www.chadjarvis.com/effect-of-color-of-light-on-the-rate-of-photosynthesis-lab-explained/

帮助我们用旧的散文修复他的笑容,需要几秒钟!

-我们在找你以前的论文、实验和作业。

- 我们将在我们的网站上审核并发布它们。
广告收入用于支持发展中国家的儿童。
-通过“微笑手术”和“微笑列车”支付腭裂手术的费用。

客人
1评论
最新
最老的 大多数投票
内联反馈
查看所有评论
索菲亚
索菲亚
5个月前

嘿那是我的:)!很高兴它在这里制作它