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在马尔科姆·艾克斯的自传中,马尔科姆描述了他因为不能把自己能说的语言写得如此流利而感到的沮丧,并解释了他是如何在监狱里学会读写的。

他声称自己是一个能言善辩的演说家,在街头推销自己。当他有话要说,但在给黑人穆斯林领袖伊利亚穆罕默德(Elijah Muhammad)写信时却无法在纸上表达自己的想法时,他就能吸引住听众。

他的挫败感越来越强烈,以至于马尔科姆不得不采取行动,因为他嫉妒她的狱友,Bimbi的知识储备,以及他如何能抓住谈话的机会。在一次失败的尝试中,他模仿他的狱友,此后马尔科姆开始在他的平板上逐字抄写字典,并回顾单词的含义。

在意识到自己的成就和能记住多少东西之后,他很高兴,继续自学新单词。在他的自传中,马尔科姆·艾克斯用讽刺他的处境来强调监狱生活对他的影响,他在狱中通过自学获得了自由。

首先,马尔科姆·艾克斯的灵感来自于他对Bimbi知识储备的嫉妒。在这之后,马尔科姆试图通过阅读来掌握Bimbi的知识,然而,词汇量淹没了他。

马尔科姆对自己缺乏理解感到沮丧,并举例说明了自己的困惑,他夸张地说,他学到的每本书中的词汇都可能是中文(173)。在跳过了复杂的单词之后,马尔科姆几乎无法理解这本书到底说了什么(173)。最终,马尔科姆的挫折解决了,他“看到[他]能做的最好的事情是得到一本字典——学习,学习一些单词,”和“提高[他的]书法”(173)。

其次,在仔细地抄写字典后,他把单词读给自己听。不久之后,马尔科姆意识到,只要稍加努力,他就能回忆起那些他从未听说过的单词的意思(173)。除了学习词汇,马尔科姆还通过字典了解人物、地点和历史事件(173)。

拓宽了对英语和文化的理解;马尔科姆获得了自主权,“拿起一本书,阅读,现在开始理解这本书在说什么”(173-174)。他新获得的识字自由是他不断努力学习、拓展思维的结果。

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第三,马尔科姆对语言的掌握被用来强调他在监狱里曾经无法阅读的自由。马尔科姆举例说,“任何读过很多书的人都可以想象那个打开了的新世界”(174)。马尔科姆描述的新世界是他从他获得自由的牢房里逃出来。此外,马尔科姆通过第二人称的观点进行交流,肯定了他通过文学追求自由的承诺。

他说:“让我告诉你:从那时起直到我离开那个监狱,在我拥有的每一分钟里,如果我不是在图书馆看书,我就是在我的床铺上看书。你不可能用楔子把我从书里弄出来”(174)。通过对读者的坦率和直接的讲话,他通过暗示阅读习惯对他来说是多么重要,他和书是不可分割的,来证明他对语言的强大掌握。

此外,马尔科姆在语言上的完全自主权使他可以与穆罕默德先生交换信件,专注于他的教义,并沉浸在书中(174)。虽然马尔科姆仍被关在监狱里,但他的文学世界让他逃离了他感到如此自由的牢房。他补充说,“几个月过去了,(我)甚至没有想过被监禁。事实上,在那之前,我从未如此真正地自由过”(174)。马尔科姆的讽刺手法强调了他的自由延伸到了监狱的高墙之外。

最后,马尔科姆提供了证据,证明诺福克殖民地监狱促进了文学的丰富,如果没有它,他可能无法通过自学阅读获得自由。这个环境为他提供了大量的资源;来自哈佛和波士顿等大学的杰出教师曾在监狱图书馆所在的教学楼任教(174)。

该图书馆拥有由富有的捐赠者帕克赫斯特提供的大量私人收藏,以及各种主题的书籍(174)。马尔科姆补充说,“任何一个大学图书馆都能得到这样的藏书是很幸运的”(174)。此外,马尔科姆描述了他去过的监狱,强调了康复和鼓励犯人对书籍表现出极大的兴趣(174)。

最后,一个有阅读欲望的囚犯被允许借出超过允许的最大数量的书(174本)。马尔科姆提供了这样的细节来展示监狱所扮演的基本角色,以便马尔科姆自学阅读,并通过文学获得自由。

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最后,随着从自学识字中获得的自主性,马尔科姆对知识的需求得到了发展。回想起监狱带给他的一切,马尔科姆写道:“就在监狱里,我知道阅读永远地改变了我的人生历程。阅读的能力唤醒了我内心一些长期蛰存的渴望,使我精神上充满活力。马尔科姆的求知欲是无法消除的,只有在阅读时才会平静下来。

尽管具有讽刺意味,但除了需要学习更多之外,马尔科姆还了解到他如何有效地自学,以及自学对他生活的巨大影响。他写道,“我认为没有人比我从监狱中得到的更多,事实上,监狱使我的学习更加密集,如果我的生活不一样的话。”(175)

总之,监狱对马尔科姆·艾克斯产生了如此深远的影响,因为他所处的环境,监狱提供给他的图书馆资源,以及他的自学,如果没有他,他将永远无法通过他对文学的巨大投入获得自由。

引用这篇文章为:威廉·安德森(学校工作助手编辑小组),《马尔科姆·艾克斯自传:分析》SchoolWorkHelper, 2019,//www.chadjarvis.com/the-autobiography-of-malcolm-x-analysis/

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