马克·吐温的两种看河的方式:分析

马克·吐温的《看河的两种方式》(Two Ways of Seeing a River)一书深入探讨了他成为汽船领航员后对河流的态度变化。从本质上讲，一旦他获得了知识和生活经验，他就开始把这条河的美丽视为理所当然，失去了对它的热爱。

马克吐温解释了在许多次的情况下，从不同的角度来看，或在获得新的知识和经验之后，在看到它之后，美丽可以变得更美丽或甚至丑。

这个摘录的结构分为三个主要思想：标志着对河流的最初爱，他的逐步下降了，最后，如果失去美丽的景观，又是值得的。第一段包括标志Twain描述的密西西比河的生动图像。

通过本段，同时传达了对河流内部运作以及河流的特征表明不会提高它的经验的事实。事实上，了解太好的东西可以让一个人失去吸引力，这就是吐温发生的事情。

他说:“我已经掌握了这片水域的语言。”他的意思是说，他是一个训练有素的汽船领航员。他称这次收购很有价值;然而，他也指责这让他失去了这条河“所有的恩典，所有的美丽”。在第二段中，吐温描述了人们对这条河及其周围环境的吸引力和关注度的逐渐下降。

他注意事物不是为了对它们惊叹，而是为了利用它们，比如当他拍摄日落的图像时，他注意到它的意思是“明天我们将有风”。然后，吐温从第一段中引入了这条河的所有生动的细节，并将它们再次引入第二段，但这一次，他描述了这些细节对他来说意味着什么，而不是美。

这表明，知识和经验确实使吐温忽视了他以前在河中看到的敬畏和壮丽。可见，距离创造了美，在第一段中，“汽船对我来说是新的[吐温]，”他与河流的工作关系不清，因此他离河流更“遥远”，这就创造了他对河流的吸引力。

事实上，他意识到了这一点，因为在第三段中，他“发自内心地同情医生”。

他反问道，医生是否能看出女性脸颊红晕与疾病之间的区别。他提出的主要问题是，获得有价值的知识和经验是否意味着失去最初的视角。或多或少，马克·吐温是在对自己说，也许是在让全世界意识到他们正在努力实现的目标的价值。

马克·吐温用文学手法创造一种气势感和强调某些短语的方式有很多。例如，在第一段中，他重复了这句话，“我失去了一些东西”，这强调了他失去的东西的重要性，在这种情况下，他失去了注意河流美景的能力。这已经创造了一种响亮的气氛，而重复创造了悬念，并需要知道吐温失去了什么。

当他描述了河流和周围环境的美丽时，它都在一个句子中，这也表明了他对它的不可估量的爱，他在描述时无法休息。阅读它时，也没有暂停，连续图像在读者心中构建生动的图像，这造成了悬疑情绪，感觉好像也经历它与TWAIN一起遇到它。这允许对读者进行更可靠和个人的影响，他们可以将文本中的想法连接到自己的生活中，这似乎在最后一段中似乎想做。

在第二段中，存在类似的文学设备。例如，还有另一个重复的重复，在那里，在那里吐温重复，“当我开始停止时，一天来的时候，”当我完全停止记事时，另一天来了，“这为肢体产生了悬念效果他失去了什么，在第一段中完成的重复，“我失去了一些东西。”

第二段中的重复在同一个句子中，它创造了悔恨和后悔的基调。当TWAIN最后描述他丢失的一切时，他带来了与第一段相同的细节，但这一次，他表达了细节实际上的意思，无视他们对他的意思，并且可以看出它的知识某些东西对它的美丽致盲。

再说一遍，都说在同一个句子里了，但是效果和上次不一样。相反，它创造了一种虎头蛇尾的气氛，并重新诠释了对河流的最初理解，即它的美不是真实的，而是基于观察者的主观。

在段落的开始时，Twain描述了河流世界的“新对我来说[Twain]，”以及他“喝了多少，”，但在段落结束时，Twain熟悉河流所熟悉很多，所以他只看到它的表面而不是“雄伟河流的诗歌”。这种并行结构创造了讽刺，因为它反对读者的期望，表示TWAIN丢失了什么。

在最后一段，吐温提供了疑问句，邀请读者对自己的行为产生怀疑或判断。吐温在这段话中提到了医生;然而，实际上，他是在对自己和世界讲话。值得注意的是，马克·吐温总是在每一段的最后一段引入新的观点。

这种并置了从最后一段中增强了他的观点，并将其与下一段形成鲜明对比。在第二段中，他对河流的热爱与它的现实形成鲜明对比。在第三段中，他对河流的丧失造影了河流的“浪漫和美丽”，如果值得失去对其他东西的角度来说，例如知识。

他试图理解积累经验的意义，如果积累经验最终会带走对美和爱的感知，如果一个人“通过学习他的行业获得最多或失去最多”。

总体而言，以“看到河流的两种方式”，马克TWAIN解决了了解人们所拥有的优点的程度的重要性。他的问题是否比对事物的生动感知和能够在其表面上看到意义的生动感知更有价值。

强调他如何从密西西比河上的催眠状态的催眠状态如何，因为他收购了作为一个蒸汽船飞行员的经验和知识，他认为有价值但不值得失去他的浪漫和诗意的感知河流。