概括

第六章

  • 这一章的开头,阿米尔谈到了冬天,以及喀布尔的每个孩子都多么喜欢冬天。
  • 他说,喀布尔的每所学校都在整个冬天关闭,以及Ahmad如何被Assef欺负,因为他穿着羊毛背心
  • 然后他谈到了每年举行的风筝比赛,以及哈桑和他如何合作制作风筝
  • 他还谈到风筝比赛没有任何规则,主要的目的是切断对手的风筝
  • 阿米尔还谈到哈桑是一个了不起的追风筝的人
  • 他回想起哈桑拿着风筝跑的时候,他追不上他
  • 然后他谈到1975年哈桑最后一次放风筝是什么时候
  • 在这一章的后面,阿米尔和爸爸都在爸爸的书房里交谈,爸爸鼓励他,说他要赢得风筝比赛。
  • 这一章结束时,阿米尔和哈桑都在为争霸赛做准备

章7 - 8

  • 哈桑一边给阿米尔端早餐,一边讲述他做过的梦
  • 哈桑说他们当时都在喀尔奇湖每个人都开始认为湖里有怪物。然后他说阿米尔是如何向大家证明没有怪物的
  • 阿米尔开始重新考虑,但哈桑鼓励他,告诉他他会赢
  • 然后他提醒说,没有什么怪物,只有美好的一天
  • 阿米尔同意了,他们开始放风筝
  • 爸爸开始唱“剪断它”,最后阿米尔剪断了最后一只风筝,赢得了比赛
  • 阿米尔和哈桑开始庆祝,哈桑跑到风筝后不久
  • 阿米尔注意到哈桑没有回来,就去找他
  • 在路上,他问爸爸的朋友奥马尔(一个工程师的儿子)有没有看到哈桑
  • 奥马尔取笑哈桑的眼睛,但阿米尔没有理会,最后指着他要去的方向
  • 阿米尔来到市场,但在任何地方都没有看到哈桑。然后他问一个老商人,他回答说他看到他朝那个方向跑
  • 阿塞夫欺负哈桑,让他把风筝给他,但哈桑拒绝了,并告诉阿塞夫这是阿米尔的礼物。
  • 阿塞夫生气了,强奸了哈桑,而阿米尔看着这个
  • 阿米尔害怕并逃跑
  • 阿米尔听到阿塞夫和他的朋友们一边笑一边跑,他看到哈桑穿着破衬衫和沾满泥的衣服慢慢地走着
  • 阿米尔问他在哪里。哈桑没有回应
  • 哈桑告诉阿米尔,他们现在应该回家了,否则他们的父母会开始担心

第九章

  • 强奸的后果
  • 虽然爸爸仍然为阿米尔感到骄傲,但极度的内疚却让他无法享受其中
  • 爸爸=骄傲,阿米尔=内疚
  • 一个人的财富是另一个不幸
  • 在受到对锦标赛的赞扬和赞扬后,阿米尔说:“我感觉像把刀子插在眼睛里。”
  • 需要给自己施加痛苦来减轻罪恶感
  • 提到麦克白,不眠之夜,不再睡觉等等。
  • 他的特点是不愿采取主动
  • 他很天真,希望一切都能顺利进行
  • 他说他相信自己就是湖里的怪物,这表明了他对自己的看法
  • 一个怪物:不人道、可憎、可怕
  • 哈桑几次试图和阿米尔说话,每次都被击落,但最后,哈桑终于把阿米尔带到山顶的石榴树下
  • 哈桑没有对他的角色不寻常的谈话
  • 哈桑可能知道阿米尔此刻看到了说唱的说唱,因为这是哈桑与他性格不同的东西的唯一一次
  • 在这一点上,爸爸和阿米尔之间的关系似乎是假的,但从表面上看是令人向往的
  • “我们愚弄了思考......”
  • 哈桑做了更多的尝试,想让这段友谊重归于好
  • 阿米尔又不尊重哈桑了
  • 阿米尔希望得到一个消极的反应,这样他就可以减轻负罪感
  • 他希望,如果他感受到哈桑的痛苦,他可以以某种方式为自己的行为辩解
  • 阿米尔说了句话,表明他很想和哈桑分开。“你有没有想过找新的仆人?”
  • 巴巴知道阿米尔说这是因为他想要与哈桑分开
  • 这表明他们之间的紧张关系并不微妙
  • 对阿米尔来说重要的角色发展:当他开着野马去上学的时候
  • 他不再感到骄傲,所以他失去了唯物主义物体的感觉
  • 大多数成年人不会失去这种唯物主义,为13岁的孩子来说非常重要
  • 当哈桑和阿米尔走向石榴树时,把哈桑想象成一面镜子,阿米尔其实是在伤害自己,称自己是懦夫
  • 现在是他的13岁生日派对
  • assef的社会疗法行为的更多证据和他的父母害怕他的暗示
  • 阿米尔讨厌所有的礼物,更强调他如何失去了对物质的关心。
读:
追风筝的人:伊斯兰教和种姓

分析

风筝是小说中的一个重要形象。请在本节中评论它的象征特征。在你的讨论中加入这句话的相关性:“阿富汗人是独立的民族。”阿富汗人珍视习俗,但厌恶规则。斗风筝也是如此。规则很简单:没有规则。你的风筝飞。把对手。祝你好运。”(55)

风筝象征着这个部分故事中的许多事情。我们想到的三个主要的主要风筝象征着自由,力量和阿米尔的关系。这与风筝象征着自由。这向我们展示了阿富汗是自由的,故事说,俄罗斯很快就像英国那样了解到阿富汗实际上是自由的。

这预示了阿富汗即将发生的事件以及俄罗斯将如何接管阿富汗。当他们放风筝的时候,他们没有任何规则,他们只是按照他们已经玩了很长时间的方式玩。他们有自己的节日和传统,他们将继续不受任何规则或控制。

在风筝比赛前,男孩们的关系如何?

他们有一个良好的关系,因为他们曾经互相玩耍,彼此愉快,但阿米尔从未正式召唤着他的朋友。当他的学校的朋友和他在一起时,阿米尔不会让他和他一起玩。他也嫉妒,因为巴巴会更佩服哈桑,因为他比amir更加男人。

阿米尔还希望爸爸不要像他那样关心哈桑。这段话是这样描述的:“爸爸让我把哈桑也叫来,但我撒谎了,告诉他他有问题,我只想要爸爸一个人。”(追风筝的人,14)。因此两者之间的关系更像是仆人关系而不是友谊关系。

追风筝的人有什么素质?又是什么使哈桑成为一个优秀的追风筝的人?这和他的性格有什么关系?它适合阿米尔吗?

作为风筝跑步者的品质是你应该是运动,敏锐的,辛苦的工作,哈桑是一个很好的风筝传单,因为他心里有他的心,他的心脏有自己的GPS。他利用他的头和他的阳刚地对他的优势。它与他的角色很大,因为自然而然,哈桑符合“真正的男孩”的角色,而阿米尔并不符合人格,因为他害怕和精致的个性和他对爱的萧条。

阿米尔见证了哈桑会发生什么,看到他眼中的“羔羊”(81)。你如何解释哈桑的拒绝奋斗,反击?他从而为自己的命运做出了贡献吗?他有任何选择,还是他脚本是祭祀羔羊?

读:
Kite Runner第17-19章:摘要,文学设备,分析

我将其解释为提交他在上帝的信仰。当哈桑在第7章早期表示,因为你一千次结束了“。我相信哈桑知道他无法赢,如果他让它发生没有人会欺负阿米尔或他。在某种程度上,我相信作者试图表明哈桑是这部小说中最神父之一的人之一,而哈桑也会放弃任何东西,因为他是他的朋友。

讨论阿米尔的话的意义:“我们实际上欺骗了自己,以为一个用卫生纸、胶水和竹子做的玩具就可以弥合我们之间的鸿沟。”(92 - 93)

阿米尔指的是风筝,他解释说,他和他的父亲太不同了,永远不可能是真正的父亲和儿子。这句话预示着他和他的父亲永远不会有他所希望的亲密关系,然而,阿米尔的内疚是一个巨大的原因,为什么他不能有他想要的关系,因为他对看着哈桑被强奸感到内疚,他对爸爸的对待有不同的反应这表现在爸爸提出和阿米尔一起骑自行车,但阿米尔拒绝了这是值得注意的,因为爸爸尝试和他的儿子一起参加活动这是他以前没有做过的。

阿米尔以一种抑郁的语调下降,所以爸爸把这和消极的联想在一起,我肯定后来我们看到爸爸和阿米尔的关系进一步下降。目前,阿米尔继续破坏他和父亲的关系,暗示他想要新的仆人。当我们看到阿米尔行为的早期结果时,这是另一个非常负面的经历。爸爸送阿米尔去学校,但连道别都懒得说,即使对爸爸来说,道别也很冷。

文学的设备

讽刺/铺垫:“也许,只是也许,我最终会因杀害我母亲而得到宽恕”(胡塞尼,60岁)

伏笔/图像:用法与例句:“我记得你必须蹲着进入牢房大小的门,然后必须打开一个活板门,从一组木制台阶爬下去,进入潮湿的地下室,塞福斯在那里存放他垂涎已久的风筝”(胡赛尼,54岁)

比喻:这并不是那么遥远。在喀布尔,斗风筝有点像打仗”(胡塞尼,53岁)

的象征意义:“他举起了我们的风筝……上面标着赛佛的明显标志”(胡塞尼,66岁)

图像:艾哈迈德癫痫患者......穿着羊毛背心......厚厚的眼镜......在他的羊毛背心和冬季外套中......他的书包装满了书籍和铅笔“(Hosseini,52)

象征意义/图像:用法与例句:“我发现车道、父亲的汽车、墙壁、树木、屋顶和小山都被一英尺厚的雪埋住了”(胡塞尼,51岁)

比喻:“但最主要的原因是,随着树木结冰,道路被冰雪覆盖,我和爸爸之间的寒意稍稍融化了一点。”

引用这篇文章如下:William Anderson (Schoolworkhelper编辑团队),“追风筝的人第6-9章:总结,文学手法,分析”SchoolWorkHelper, 2019,//www.chadjarvis.com/the-kite-runner-chapters-6-9-summary-literary-devices-analysis/

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匿名
匿名
9年前

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