心理学：行为科学

心理学=对行为的科学研究和影响它的因素。

考虑到生物，个人和环境因素。

基础和应用科学

• 两种研究：
  • 基础研究:纯粹为了知识本身而获得的知识。目标是描述人们的行为，并识别影响行为的因素。研究可能在实验室或现实世界进行
    • 例如Robert Cave - 拼图案例研究 - 展示了竞争如何导致敌意，但可以通过使它们彼此依赖来减少。
  • 应用研究：获得了解具体的实际问题的知识。使用通过基本研究发现的原理来解决实际问题。

心理学的目标

• 四个基本目标：伪装
  • 描述人和动物的行为如何
  • 解释和理解行为的原因
  • 预测人和动物在特定条件下的行为
  • 影响或控制通过知识和控制原因的行为

观点的重要性

• 不同的观点允许丰富对行为的理解及其原因
• 六种不同的观点：生物，认知，心理动力学，行为，人文，社会文化。PBS＆HBC
  • • • • 心理动力学-激励行为的无意识力量
        • 行为-外部环境对我们行动的作用
        • 社会文化- 文化和行为有关
        • 人文-自我实现和自由意志
        • 生物- 人性，脑和基因的物理方面
        • 认知的- 思考过程

生物学视角

• 专注于人类本性的物质方面
  • 强调大脑的作用，包括生化过程
• 身心二元论:相信心灵是一种精神实体，不受支配身体的物理法则的支配
  • 没有对身体的研究可能会解释一下
  • 古希腊人普遍持有的观点，尤指希腊人
• 蒙斯主义：信仰心灵和身体是一种，心理事件是物理事件的产物
  • 大多数科学家的现代视图

发现脑行为关系

• 17世纪末，Luigi Galvani发现了蛙的切断腿，电流施加到它

o蔑视现有信念，即人身运动是由灵魂引起的

• 到1870年，研究人员将电刺激直接应用于动物的大脑

o刺激脑的特定区域导致特定肌肉的运动

• 卡尔·拉什利(Karl Lashley)破坏了大脑的特定区域，并研究了训练在迷宫中奔跑的动物对学习和记忆能力的影响
• 1929年，脑电图发明（EEG）允许研究人员测量大面积大脑的电活动

进化与行为

• 达尔文的自然选择理论表明，增加生存可能性的可遗传特征将得到维持。提出人与猿起源于同一祖先。
• 进化心理学侧重于演变在人类行为发展中的作用

o心理学家强调生物体的生物学特性决定其行为能力和行为

• 社会生物学认为，作为演进的产品，将复杂的社会行为置于人类物种中

o自然选择有利于增加通过基因的能力（侵略，竞争，男性，合作和培育女性的侵略性，合作和培育等）的行为

o社会学家认为，一个人的遗传生存比自己的身体生存更重要（利他主义）

o被批评在解释复杂的人类社会行为时，过分强调先天的生物因素，而忽略了文化和社会学习因素

行为遗传学

• 对行为趋势如何受到遗传因素影响的研究
• 动物不仅可以繁育身体，还可以繁育行为特征(攻击性、智力等)。
• 与兄弟双胞胎相比，具有相同遗传构成的相同双胞胎在行为中非常相似

o即使是在不同家庭中长大的同卵双胞胎

认知观点

• 将人类视为信息处理器和问题解决者，他们的行为受思想和计划支配。让人类与众不同的是我们有心智能力。
  • 研究心理过程如何影响我们的动机、情绪和行为
• 一些学派和个人对现代认知观做出了贡献:
  • 结构主义
    • 在其基本要素方面分析
    • 通过内省研究了感觉（“看内部”）患者暴露于刺激并要求解释他们的经历。
    • Wilhelm Wundt想在物理和生物科学后的思想的模拟研究。可以通过将其突破到其基本零件来研究思维，这被称为结构主义。相信的感觉是意识的基本要素。
      • 1879年建立了第一个实验心理学实验室
  • 功能主义
    • 心理学应该研究意识的功能（“为什么）而不是它的结构 - （什么是）
    • 部分受达尔文进化论的影响(适应成功)
    • 威廉詹姆斯广泛的功能主义方法有助于扩大心理学范围，包括生物/心理过程和行为
  • 格式塔心理学
    • 与经验的要素如何组织成整体有关的
      • 与结构主义相反
    • Wolfgang Kohler得出结论，感知关系的能力是智力的本质
      • 定义了“洞察力”作为对有用关系或解决问题的突然感知
      • 通过观察黑猩猩使用笼子里的各种物品来展示洞察力在顶部到达香蕉
  • 皮亚杰
    • 研究了孩子的想法，原因和解决问题
    • 关注心灵及其发展如何促进我们适应环境的能力
  • Albert Ellis和Aaron Beck
    • 试图了解心理扭曲和非理性思维模式是如何造成情感问题的
    • 强调，遇险和不良行为是由思想的方式引起的，而不是由外部情况造成的

现代认知科学

• 人工智能开发复杂人类思想，推理和解决问题的计算机模型
• 有兴趣人们如何产生和认识言论以及如何产生问题的创造性解决方案
• 社会建构主义：我们认为现实是大部分我们自己的心理创作

o与通过主观意义的人们对其经验的主观意义的社会构建的一群人来说，很少的共享现实存在

o相信非本质上创建的男性和女性性角色，而是通过社会群体中存在的共同世界观

心理动力学的角度

• 在人格的运作中搜索行为的原因，强调无意识过程的角色和从过去的未解决的冲突
• Sigmund弗洛伊德强调了复杂的心理力量控制人类行为的作用
  • 专注于歇斯底里，身体症状没有有机原因的情况
  • 在他们报告并重新痛苦的儿童性经验后发现患者的改善
  • LED弗洛伊德认为，大多数人类行为受到无意识势力的影响
  • 相信镇压是一种防御机制，以保持焦虑的冲动，感受和在无意识的深度中的思想
  • 所有行为都反映了矛盾的冲突和防御的心理力量之间的无意识内部斗争
• 弗洛伊德反对实验室研究，依靠临床观察和个人自我分析

行为视角

• 关注外部环境在塑造和管理我们行为中的作用
  • 受学习习惯和环境刺激影响的行为
• 历史植根于被称为英国经验主义的哲学学院
  • 所有的想法和知识都在经验上获得
  • 约翰·洛克:人类的思想最初是一张白纸，由经验来提供
  • 观察胜过推理，因为“眼见为实”，而推理有可能出错
  • 巴甫洛夫发现狗在外部刺激下无意识学习
• John Watson在20世纪20年代领先行动运动
  • 心理学的恰当主题是可观察的行为，而不是不可观察的内在意识
  • 致力于发现管理学习和表现的法律
• B. F. Skinner相信来自内部的心理活动，图像和感受是行为而不是原因
• 行为修改技术通过环境因素的改变改变问题行为并提高积极行为
• 认知行为主义是一种尝试弥合行为和认知观点之间的差距
  • 环境通过影响思想来影响行为
  • 心理能力允许控制行为和影响环境(控制因环境à人和人à环境而异)

人文的观点

• 强调自由意志，天生的增长倾向，并试图在一个人的存在中找到最终意义
  • 拒绝了无意识力量控制的行为控制
• 理解内在人格过程的作用，但强调有意识动机、自由和选择的重要性
• 成长和自我实现的积极力量(发挥个人潜能)
• 恐怖管理理论构建现实，往往涉及来世和秩序稳定感，以拥有个人价值感

社会文化的角度来看

• 专注于文化传递给其成员的方式以及来自不同文化的人们的相似性/差异
• 文化:一群人所共有的持久的价值观、信仰、行为和传统
• 每个文化都会发展社会规范
  • 规范：指定可接受和预期行为的规则
• 人类需要发展文化
  • 将订单和特定世界视图引入社会系统，创造可预测性，思想和行为指南，以及生命的地图
• 玛格丽特米德发现了三个部落男女之间正常行为的惊人差异
  • 文化期望和学习经验会影响行为
• 文化中最重要的差异之一是重点是个性化与集体主义
  • 个人主义 - 北美，欧洲
  • 集体主义 - 亚洲，非洲，南美洲

历史背景下的观点

• 1879 - 结构主义（Wilhelm Wundt）
• 结束19^th世纪 - 功能主义（威廉詹姆斯）
• 结束19^th世纪 - 心理动力学（Sigmund Freud）
• 20世纪20年代 - 行为主义（B.F. Skinner，Ivan Pavlov，John Watson）
• 20世纪60年代——认知(艾伦·派维奥)
• 总是——生物

整合的视角

• 用于描述行为和分类休闲因素的各个方面的三种分析：生物，心理，环境
• 生物
  • 一切心理学是生物学的
  • 可以在大脑过程，激素和遗传方面分析行为
  • 无法解释经历和感受
• 心理
  • 可以分析思想，记忆，规划和解决问题的作用
  • 考虑到影响人们的动机、情感和个性过程
• 环境的
  • 考虑到环境，过去和现在，以及塑造和刺激行为的个人和文化
• 示例：抑郁症
  • 生物 - 遗传因素，扰乱脑节奏，化学因素
  • 心理 - 悲观主义，严重损失/过去的拒绝
  • 环境-无回报的环境，失去社会支持