- Erikson的理论是人格和发展的最佳理论。
- 埃里克森认为，人格在一系列预定阶段开发。
- 他的理论是心理社会，而不是心理上。
- 描述了整个寿命的社会体验的影响。
- 在每个发展阶段，Erikson描述了作为生活的转折点的冲突。
- 在Erikson的观点中，这些冲突是以开发心理质量或未能发展质量的。
erikson.'S八个发展阶段是：
- 信任与不信任-婴儿了解环境的基本可靠性。如果他们收到关注和感情 - >他们形成了一个值得信赖和安全的世界的全球印象。如果他们接受痛苦和压力 - >他们认为生活是不可预测和不值得信赖的。
- 自主与羞耻和怀疑-幼儿发现自己的机构以及如何控制它们。如果他们成功为自己做事 - >获得自信和自我控制的感觉。如果他们不断失败 - >感到羞耻和自我怀疑。
- 倡议与有罪-4或5岁以上的儿童超越自己。如果探索，项目和活动是有效的 - >学会以建设性的方式处理人和事物，并具有强烈的倡议感。如果他们批评或受到惩罚 - >学会为许多自己的行为感到内疚。
- 行业与自卑-6至11岁的儿童发展了众多技能。一个人的自我意识富有丰富的自我意识。这次负面演变是损害的。
- 自我身份与自我扩散-在青春期之前，孩子们学到了许多不同的角色。重要的是要么整理并将这些各种角色整合到一个常量身份中。如果一个孩子未能这样做，结果就是埃里克逊呼叫自我扩散。
- 亲密关系与隔离-在晚期青春期和年轻的成年期，中央冲突是亲密和隔离的。这是与其他任何性别的人分享一个人的能力，而不必担心失去自己的身份。
- 发电人与自吸收 -在成年期，男人和女性可以自由地引导他们的注意力更充分地关注他人的帮助。个人可以直接直接能源，没有冲突到社会问题的解决方案。未能解决早期的冲突 - >结果与一个人的全神贯注。
- 完整性与绝望-在生活的最后一阶段，个人回顾他们的生命并判断他们。如果一个人回顾他们的生活并满足 - >有诚信感。如果一个人的生命似乎有误导性和失去的机会 - >有一种绝望的感觉。
引用本文：威廉安德森（Schoolworkhelper编辑组），“Erik Erikson和8个发展阶段”学校努力，2019年，//www.chadjarvis.com/erik-erikson-and-the-8-stages-of-development/。
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