根据牛津英语词典，“教育”一词的定义之一是：“系统教学，教育或培训给年轻人准备生活的工作;通过扩展，在成人年龄中获得的类似指导或培训。此外，一个人收到的学者指导的整个过程。
通常有限制词语，表示它准备的教学主题的主要主题的性质，它准备的古典，法律，医疗，技术，商业，艺术教育。“虽然这是一个准确的实际教育可能是什么，但对受过教育的过程比实际指导和学校接受的过程有很大的待遇。
如果你在高中或大学里询问了他在学校的原因，他的回应可能会与“接受教育”有关。这真的是他在那里吗？你可能会问的下一个问题是“你打算怎么办教育？”响应毫无疑问地包括关于“做好工作”或“赚很多钱的东西”。美国的大多数人被洗脑地认为，除非一个人至少有一个高中文凭，否则在他身上没有未来。
这完全不真实。没有保证高中“教育”将在任何地方接受你。学生可能会在高中和大学之间度过八年的“教育”。他可以在每个班级的大学里毕业，但仍然是，这种“教育”意味着什么。例如，假设这个“直”学生参加求职面试。显然，首批要看的东西之一就是大学文凭。良好的成绩，今天的标准表明受过教育的个人，通常在获得一份好工作方面非常有用。
但是，良好的成绩是一个完全不公平的指示，人们如何在现实世界的压力下表现。在求职面试期间，决定该人是否有资格参加一个人的成绩，为什么不尝试现实的东西？确定特定的人的“教育”为什么不允许个人应用他对工作场所的立场。这是对教育是什么的真正考验。所获得的知识的应用是真正教育的更好决定因素，而不是一个人是否在木店或世界历史中得到了一个。
美国在美国毕业的百分比百分比毕业。毕业于大学的较小百分比。这些毕业生是否受过教育？知道内战何时开始不会让一个人“受过教育”。真实世界的应用在哪里？对于作为历史专业的人来说，它可能被证明是一个宝贵的信息。
对于别人来说，它不会在一生中有一点善良。高中文凭或大学学位并不一定意味着个人对现实世界有所了解。事实上，它的意思是，学位或证书的持有者对学校中学到的事实有了解。能够反动信息逐字考虑过教育？通过上述定义，是的。它会给你一个高中文凭。但这并不真正帮助生活中的一个人。它比这更多地有很多。
以高中英语课程为例。每个高中学生都会了解到，在撰写物品清单时，列表中的一切都应被逗号分隔。即使在“或”和“和”和“之前，这也是如此。现在，采取上述“教育”一词的定义。你可能会注意到“学校教育”一词之后没有逗号。这与高中所教学的内容不一致。然而，这种缺少的逗号是故意的。定义被复制完全从字典中。
从高中英语课程中学到的是，“学校教育”一词后应该有逗号。能够认识到这个缺少的逗号是一个很好的教育榜样;以高中或大学学习中学到的知识并将其应用于现实生活中的情况往往是非常有用的。理解知识的应用更像是教育的更多，而不是日期，事实，作者和其他技能的无意义的反流。
采取另一份定义为“牛津英语词典”中的“教育”：“抬起”（年轻人）;一个人在社会情况下“提出”的方式，举办了一个举止的礼貌和习惯，打电话或就业等等。这个定义似乎更有意义。高中和大学在受过教育方面并不是绝对必要的。在“长大的”时获得的技能通常在现实生活中往往比在高中或大学局势中获得二十年的知识。
大多数人的教育应该从课堂外开始。学校中学到的内容不应该被视为教育？一个更好的单词应该考虑是知识，或者也许是信息知识。学校获得了知识。知识本身并不是教育。一旦一个人可以接受他的金块，并将他们应用于日常事物，那么该人可以认为自己受过教育。在此之前，高中或大学教育与事实上一样好。如果您需要知道某些内容，但除非内部信息相对于情况，否则很有用。
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