真核生物的遗传重组:减数分裂
有性生殖:产生后代;雌雄配子的结合配子:动物的卵细胞和精子细胞有性生殖依靠减数分裂;细胞分裂的特殊过程;重组DNA序列，产生的细胞染色体数量只有体细胞的一半。(染色体=还原)受精:卵子/精子核融合;产生合子(#染色体典型…
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遗传连锁与重组
遗传连锁:位于同一染色体上的基因可以在遗传杂交中遗传到一起。关联基因:同一染色体上的基因摩根-第一个绘制基因;不能直接测量基因之间的距离间接地-基因在染色体上的距离会更有可能彼此分离在…
孟德尔和遗传学
混合遗传理论:遗传性状通过父母血统的混合而在后代中均匀地混合。孟德尔研究了称为性状的遗传特征;植物的颜色和种子的形状。性状变异=性状与杂合子亲本(Dr x Dr) F1代单杂交，表型比为3:1(1/4得PP或PP，或1/ 2得…
原核：F因子，转型，转导
基因重组需要:同源染色体;同源性使DNA能够精确地排列和重组。切割和传递4个DNA主干导致1个重组事件。在最低培养基中培养的Lederberg大肠杆菌实验包含水、有机…
细胞周期:间期，有丝分裂，细胞分裂
细胞周期:核分裂，胞质分裂亲代细胞:亲代细胞的遗传副本3过程:检查/调节每一步以确保及时进展，复制过程合成DNA成两个副本，交织有丝分裂细胞骨架的“电缆”和“马达”。染色体:遗传信息的核单位;DNA分子与蛋白质结合。在真核生物中，细胞核的遗传信息…
性动机:性的生理学
性反应周期-在性唤起期间经历的四个阶段周期兴奋阶段-兴奋迅速建立高原阶段-呼吸，心率，血管充血，和肌肉紧张继续建立直到有足够的肌肉紧张触发高潮高潮阶段-男性:内部器官和尿道周围肌肉组织的有节奏的收缩
动机和情绪的类型
动机——影响目标导向行为的方向、持久性和活力的过程——动机本能理论和现代进化心理学观点当有机体接触到特定的刺激时，会自动产生特定的反应。
饥饿与体重调节:饥饿的生理学
2 / 3的能量消耗用于支持基础代谢，休息，身体细胞的持续代谢工作即时能量供应信息与其他信号相互作用，以调节食物摄入(饥饿不一定与即时能量需求有关)。
推理的类型和问题解决的阶段
两种类型的推理：演绎推理 - 从一般原则到正式数学和逻辑的特定原则的推理，被视为更强，更有效的推理，因为如果房屋是真特雷雷的结论不能为假：如果所有人类都是凡人（第一个前提），苏格拉底是一个人（第二个前提），然后苏格拉底......
语言:历史和结构
语言:历史和结构语言-一种符号系统和规则，将这些符号组合在一起，可以产生几乎无限可能的信息和意义。用声音、书写的符号或手势来指代物体、事件、思想和感情。
内存:存储和访问信息
内存,进程,让我们记录,后来检索经验和信息记忆信息处理编码——获取信息到系统转化为神经大脑存储过程的代码——保留信息随着时间的推移,检索——长期记忆中获取信息的过程三分量模型三…
学习:经典条件反射和操作性条件反射
适应环境行为学家关注生物体是如何学习的，动物行为学侧重于行为的功能适应意义-行为如何影响一个有机体的生存机会固定…
的意识状态
意识-我们时刻对我们自己和我们的环境的意识主观的和私人的——现实和经验依赖于个体——动态的——意识的经验是不断变化的，是一种连续的精神活动的流动自我反思和中心我们的自我意识意识到它自己的意识…
感觉和知觉
感觉——我们的感觉器官的刺激检测过程响应环境刺激转化为神经冲动,被发送到大脑感知——积极组织刺激输入,并赋予它意义的过程,感觉过程刺激检测——绝对阈值指定的最低强度刺激可以…
心理学:行为科学
心理学:研究行为及其影响因素的科学。考虑到生物、个体和环境因素。基础研究和应用科学研究的两种类型:基础研究:纯粹为其本身而获得的知识。目标是描述人们的行为，并识别影响行为的因素。研究也许……
大脑:成像，解剖，侧化
神经心理学测试得分显示的伤害人破坏和刺激测试:可以摧毁部分大脑的影响或刺激神经电极(潘菲尔德博士,著名神经学家)——映射运动和感觉领域布罗卡氏失语症:可以理解,但不是说背流:动作(D.A)腹侧流:知觉(V.P)单一-…
大脑结构:去极化和神经递质
神经元:神经系统的构成单位;由:躯体(细胞体):包含细胞核，使神经细胞存活(灰质)树突:神经细胞的接收部分-细胞轴突的接收端:从细胞(白质)发送脉冲树突和轴突都是相互连接的;形状和大小各不相同。
心理学统计学:方差，偏差
描述性统计:总结和描述一组分数的特点。频率分布:收到每个分数的人数。直方图:频率分布变成一个图表。对集中趋势的测量:平均值(平均)，中位数(中间)，模式(最常见)。
心理学研究方法，研究，效度
关键科学态度:好奇，怀疑，开放后见之明:在事实之后解释行为(问题:多重冲突的结果和对结果的解释)根据观察到的事件提出问题对事件发生的原因提出初步的解释(假设)进行研究测试分析研究和…
如何总结
什么是摘要?总结段落重复文本的主要观点总结通常是1/3原始文本摘要的长度是用你自己的语言写总结写在第三人(不,我,我,你……)总结:不是你的意见写在1日人的话题……